English
  • استرجاع مجاني وسهل
  • أفضل العروض

Corwin Unlocking Learning Intentions and Success Criteria: Shifting From Product to Process Across the Disciplines

الآن:
164.00 د.إ.‏شامل ضريبة القيمة المضافة
توصيل مجاني
باقي 1 وحدات في المخزون
توصيل مجاني
باقي 1 وحدات في المخزون
noon-express
احصل عليه خلال 26 يناير
اطلب في غضون 19 ساعة 6 دقيقة
VIP ENBD Credit Card

VIP card

احصل على 5% رصيد مسترجع باستخدام بطاقة بنك المشرق نون الائتمانية. اشترك الآن. قدّم الحين

التوصيل 
بواسطة نوون
التوصيل بواسطة نوون
البائع ذو
 تقييم عالي
البائع ذو تقييم عالي
الدفع 
عند الاستلام
الدفع عند الاستلام
عملية 
تحويل آمنة
عملية تحويل آمنة
/welcome-new-user
1
1 تمت الإضافة لعربة التسوق
أضف للعربة
Noon Locker
توصيل مجاني لنقطة نون ومراكز الاستلام
معرفة المزيد
free_returns
إرجاع سهل لكل المنتجات في هذا العرض.
المنتج كما في الوصف
المنتج كما في الوصف
70%
شريك لنون منذ

شريك لنون منذ

7+ سنين
نظرة عامة
المواصفات
الناشرCorwin Press Inc; 1st edition
رقم الكتاب المعياري الدولي 139781544399683
رقم الكتاب المعياري الدولي 101544399685
الكاتبShirley Clarke
اللغةEnglish
وصف الكتابThe expert’s guide to making LISC work for you! Learning intentions and success criteria can have an enormous positive impact on student learning―you know that, in theory. This practical how-to guide helps turn that theory into practice. In over twenty years of research, Shirley Clarke has found that the key to understanding, creating, and implementing learning intentions and success criteria is to focus on the process of learning rather than the product, or end result. Here she shows you: • How to phrase learning intentions, organize and plan for them, and share them with students • How to create success criteria to fit each learning intention • How to adapt these practices to different disciplines―with examples • Implementation strategies based on real-life teacher success stories Let the expert do the research for you. With Shirley’s guidance, you’ll discover a simple process that leads to teacher clarity―and student success.
عن المؤلفSHIRLEY CLARKE (M.ED., HON.DOC) is a world expert in formative assessment, specializing in the practical application of its principles. Many thousands of teachers have worked with Shirley or read her books and, through them, the practice of formative assessment is continually evolving, developing and helping to transform students’ achievements. Shirley’s latest publications are Visible Learning Feedback with John Hattie and Thinking Classrooms with Katherine Muncaster Her website www.shirleyclarke-education.org contains a videostreaming platform of clips of formative assessment in action as well as detailed feedback from her action research teams.
تاريخ النشر13 May 2021
عدد الصفحات176 pages

Corwin Unlocking Learning Intentions and Success Criteria: Shifting From Product to Process Across the Disciplines

تمت الإضافة لعربة التسوقatc
مجموع السلة 164.00 د.إ.‏
Loading