English
  • استرجاع مجاني وسهل
  • أفضل العروض

International Students' Multilingual Literacy Practices: An Asset-based Approach to Understanding Academic Discourse Socialization

قبل:
269.50 د.إ.‏
الآن:
163.80 د.إ.‏ شامل ضريبة القيمة المضافة
وفرّت:
105.70 د.إ.‏ خصم 39%
noon-marketplace
احصل عليه خلال 17 ديسمبر
اطلب في غضون 10 ساعة 40 دقيقة
VIP ENBD Credit Card

VIP card

احصل على 5% رصيد مسترجع باستخدام بطاقة بنك المشرق نون الائتمانية. اشترك الآن. قدّم الحين

ادفع على 4 دفعات بدون فوائد بقيمة ٤٠٫٩٥ د.إ.اعرف المزيد
قسمها على 4 دفعات ب ٤٠٫٩٥ د.إ. بدون فوائد أو رسوم تأخير.اعرف المزيد
التوصيل 
بواسطة نوون
التوصيل بواسطة نوون
البائع ذو
 تقييم عالي
البائع ذو تقييم عالي
الدفع 
عند الاستلام
الدفع عند الاستلام
عملية 
تحويل آمنة
عملية تحويل آمنة
1
1 تمت الإضافة لعربة التسوق
أضف للعربة
Noon Locker
توصيل مجاني لنقطة نون ومراكز الاستلام
معرفة المزيد
free_returns
إرجاع سهل لكل المنتجات في هذا العرض.
المنتج كما في الوصف
المنتج كما في الوصف
70%
شريك لنون منذ

شريك لنون منذ

4+ سنين
نظرة عامة
المواصفات
الناشرMultilingual Matters
رقم الكتاب المعياري الدولي 139781800415546
رقم الكتاب المعياري الدولي 101800415540
وصف الكتابThis book presents the results of research that focused on international students receiving writing instruction on a US university campus. It explores how the students developed their foreign-student identities and their own ways of grappling with the unique issues they encountered as they worked to improve their academic literacy skills. The book extends the theoretical horizons of language socialization research by integrating insights from other disciplinary frameworks, such as a translingual approach, multilingual literacies and writing center theory, to explore international students’ university experiences. By adopting these varied lenses, the book provides readers with a more holistic, integrative and ecological understanding of students’ language and literacy development. The authors also investigate how a translingual pedagogy informs language instructors and literacy instructors in facilitating multilingual students’ academic literacy development across a variety of codes, registers, genres, modes and media.
عن المؤلفPeter I. De Costa is an Associate Professor in the Department of Linguistics, Languages, and Cultures, Michigan State University, USA.  His primary research includes the role of identity and ideology in SLA. He is co-editor of The Palgrave Handbook of Applied Linguistics Research (Palgrave, 2018) and he is the current co-editor of TESOL Quarterly.Wendy Li is an Assistant Professor in the ​Faculty of International Studies at Nagoya University of Commerce & Business, Japan. Her research interests include second language socialization, and second language identity and ideology.Jongbong Lee is an Assistant Professor in the Department of English at Nagoya University of Commerce & Business in Japan. His research interests include second language acquisition and second language writing.
اللغةEnglish
الكاتبPeter I. De Costa
تاريخ النشر2022-08-04
عدد الصفحات200 pages

International Students' Multilingual Literacy Practices: An Asset-based Approach to Understanding Academic Discourse Socialization

تمت الإضافة لعربة التسوقatc
مجموع السلة 163.80 د.إ.‏
Loading